El liderazgo se tiene que dirigir... a transformar los modos habituales de enseñanza en nuevos escenarios de aprendizaje. Antonio Bolivar
El director es un agente fundamental en el proceso educativo, no es quien trabaja en las aulas, sin embargo, interviene en la creación de un ambiente óptimo, genera motivación y las condiciones necesarias para la promoción y gestión de una buena enseñanza.
El liderazgo tiene una finalidad objetiva en la mejora del aprendizaje de los alumnos, se enfoca en las actividades relacionadas a los procesos de enseñanza
El modo como se ejerce el liderazgo tiene influencia en como los docentes organizan y diseñan la enseñanza y los alumnos aprenden, el éxito de los líderes se logra cuando mejora la calidad y la práctica educativa. Si se interviene de manera positiva refleja resultados favorables a lo largo del tiempo y provoca un nivel de aprendizaje significativo en los alumnos.
Leithwood (2006) establece cuatro tipos de prácticas de liderazgo, que tienen impacto en el aprendizaje de los alumnos.
Los directores se redefinen como "líderes pedagógicos de la escuela", dirigen su intervención para lograr la implicación del profesorado en su desarrollo y relaciones profesionales para beneficio de los alumnos en el proceso de enseñanza y aprendizaje con la finalidad de hacer más efectiva la educación.
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| La dirección no debe limitarse unicamente a tareas de gestión y organizativas, sino enfocarse en la mejora educativa, debe ser un agente de cambio y transformación que atienda las necesidades del alumnado y potencializar las competencias de los integrantes de la comunidad escolar. La educación requiere una dirección humanista, responsable, eficiente y efectiva que desarrolle habilidades comunicativas,
de liderazgo y resolución de conflictos, para cumplir la misión y metas que se plantea, que este inmerso en un ambiente de colaboración y siempre a favor del liderazgo para el aprendizaje. |
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